Advantages And Disadvantages Of Tindakan

Menurut Richard Jeffrey, "Sebelum pertengahan abad ketujuh belas, istilah 'probable '

(barangkali) ataupun dalam Bahasa Latin iaitu probabilis bermakna diluluskan, dan digunakan

pada segi itu, univocally, pada pendapat dan tindakan. Tindakan atau pendapat

berkemungkinan adalah satu yang orang bertimbang rasa akan memegang, dengan

akibatnya."[1]

Walaupun sesetengah anggapan elementari telahpun dilakukan oleh Girolamo

Cardano pada abad ke-16, doktrin kebarangkalian bermula dengan korespondens Pierre de

Fermat dan Blaise Pascal pada 1654. Christiaan Huygens (1657) telah memberikan rawatan

saintifik terawal pada judul, Ars Conjectandi. Jakob Bernoulli (posthumous, 1713) dan Doctrine

of Chances Abraham de Moivre (1718)

Teori ini amat berguna ketika kita ingin membuat dugaan mengenai peluang mendapat sesuatu

keadaan. Tamsilannya, dua orang pemuda berebut seorang gadis. Peluang seorang pemuda

mendapat gadis itu ialah 50% atau separuh. Seterusnya, jikalau jumlah pemuda bertambah

hingga n orang, maka peluang seorang pemuda mendapatkan gadis itu ialah satu per n.

Sebaliknya, peluang atau kebarangkalian akan semakin berkurang apabila bilangan pemuda

bertambah.

Di samping itu, Matematik gunaan menggunakan kaedah matematik untuk

menyelesaikan masalah dalam sains, perniagaan dan bidang-bidang yang lain. Matematik

gunaan berkait rapat dengan disiplin statistik, di mana teori-teorinya dirumuskan secara

matematik terutamanya teori kebarangkalian. Perangkawan ataupun dikenali sebagai ahli

statistik telah mencipta ‘data yang wajar’ dengan pensampelan rawak dan analisis data di mana

sebelum data itu diwujudkan. Apabila mempertimbangkan data dari eksperimen dan sampel

atau apabila menganalisis data dari pemerhatian, perangkawan ‘mewajarkan data’ dengan

menggunakan seni pemodelan dan teori pentadbiran – dalam pemilihan model dan jangkaan;

model-model yang dijangka dan ramalan-ramalan penting perlu diuji datanya terlebih

Seorang ahli psikologi yang ingin saya

kongsikan ialah Bruner (1960) yang berasal dari Amerika, mempercayai bahawa sekiranya

meneliti sesuatu benda berulang kali yang pernah dipelajari di peringkat asas mahupun di

sekolah menengah, seseorang dapat memahami dengan baik apa itu pengetahuan asas dan

apa itu pengetahuan lanjutan ibarat pepatah Inggeris yang mengatakan practice makes perfect.

Lebih-lebih lagi, beliau turut yakin bahawa sesuatu konsep perlu dikaji semula pada

tahap yang semakin meningkat seperti mana yang dilakukan oleh para pelajar melalui

kurikulum dan bukannya memahami sesuatu topik sekali sahaja yang diterbitkan oleh Schunk

pada 1991. Lanjutan daripada huraian di atas, situasi ini penting untuk diterapkan ketika

mengajar kebarangkalian di sekolah.Pembelajaran kebarangkalian pada peringkat awal akan

menyediakan pelajar dengan asas yang lebih kukuh untuk kajian lanjut statistik dan

kebarangkalian ke peringkat yang lebih tinggi.

Kajian statistik dan kebarangkalian menekankan pentingnya pertanyaan soalan, dan

mencari hubungan apabila merangka dan menyelesaikan masalah dunia sebenar yang

dicatatkan dalam NCTM pada tahun 2000. Kita hidup dalam masyarakat di mana